Добро пожаловать на страничку учителя-логопеда! Вас приветствует Барахвостова Татьяна Александровна, учитель-логопед высшей квалификационной категории Общий стаж работы: 23 Педагогический стаж: 22 Стаж работы по специальности: 11 Стаж работы в данной ОО: 19 Уровень образования: Высшее, 2006 г. Квалификация: Учитель-логопед Направление подготовки и/или специальность: "Логопедия" Повышение квалификации: "Образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС (инклюзивное образование)", ООО "Центр непрерывного образования и инноваций", 72 часа, 2020г.   "Консультирование в обучении: система психодинамического подхода", ООО "Столичный учебный центр", 108 часов, 2020г.

Уважаемые родители!

      В этом учебном году была проделана большая работа по преодолению нарушений речевого развития.  Весь учебный год велась работа над звукопроизношением, обогащением словарного запаса, развитием связной речи, фонематического слуха, а также работа по развитию памяти, мышления, внимания, самоконтроля и мелкой моторики. За учебный год были разучены стихотворения, чистоговорки, прочитаны и пересказаны множество текстов. Была проведена работа на дифференциацию (различение) согласных, имеющих сходство в произношении с целью предотвращения дальнейших ошибок на письме.

      В связи с каникулами, родителям детей, которые занимались с логопедом, и сейчас нельзя забывать о занятиях. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за этот период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

      Потому этот период нужно использовать для закрепления пройденного материала. Особенно это касается детей, которые в этом году идут в школу. 

     Не стоит забывать и о книгах. Читайте больше. Пусть ребёнок перескажет вам рассказ, подумает и скажет, что он думает о поступках героев, выскажет своё мнение, попытается рассуждать. Тем самым связная речь будет постоянно развиваться, а словарный запас вашего ребёнка станет богаче.

     Чаще говорите с ребёнком и не только на бытовом уровне, следите за собственной речью, избегайте слов-паразитов, ведь дети очень часто копируют речь родителей, их манеру общения.

Причины речевых нарушений:

ПРИЧИНЫ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ:

1. Неправильная речь окружающих ребёнка людей или недостаточное их  внимание к его речи

2. Недостаточная подвижность артикуляторных органов

3. Нарушение слуховой дифференциации звуков речи

4. Нарушение анатомического строения артикуляторного аппарата